{"id":14401,"date":"2024-09-16T18:54:59","date_gmt":"2024-09-16T16:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/?p=14401"},"modified":"2024-09-16T19:06:49","modified_gmt":"2024-09-16T17:06:49","slug":"settembre-2024-si-ricomincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/settembre-2024-si-ricomincia\/","title":{"rendered":"Settembre 2024 – Si ricomincia"},"content":{"rendered":"\n

Cari Abbonati, nell\u2019ultimo numero di \u201cScuola e Amministrazione\u201d<\/strong> vi presentiamo:<\/p>\n\n\n\n

EDITORIALE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si ricomincia<\/a> di Fabio Scrimitore<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dopo aver doppiato il suo simbolico Capo di buona speranza del 31 agosto, la Scuola pre-universitaria apre le porte delle ancora assolate sue aule, nella delusione dei gestori degli stabilimenti balneari, dei titolari degli albergatori delle citt\u00e0 d\u2019arte e dei piccoli proprietari dei rifugi di montagna, che avevano sperato nella decisione del Ministro Valditara di rinviare al 1\u00b0 ottobre l\u2019avvio delle lezioni, per esigenze climatiche.<\/em>
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QUESITI DEI LETTORI<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Esami di stato<\/a> di Fabio Scrimitore<\/strong><\/p>\n\n\n\n

E\u2019 vero che, per essere ammessi agli esami di Stato conclusivi del secondo ciclo, nello scrutinio finale gli studenti debbono riportare una votazione non inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina e nel comportamento. Ma \u00e8 altrettanto vero che, nel caso di votazione inferiore a sei decimi in una sola disciplina, il Consiglio di classe pu\u00f2, con adeguata motivazione, deliberarne l\u2019ammissione<\/em><\/p>\n\n\n\n

Sanzione disciplinare<\/a> di Fabio Scrimitore<\/strong><\/p>\n\n\n\n

In alternativa all\u2019oneroso avvio di una lite davanti al Giudice del lavoro, che possa far annullare il rimprovero verbale inflitto ad un collaboratore scolastico, il dipendente pu\u00f2 tentare di recuperare con spirito collaborativo la serenit\u00e0 dei rapporti pre-conflittuali con il personale della scuola.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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GIURISPRUDENZA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Valutazione dei servizi: la cassazione sblocca il 2013<\/a> di Agata Scarafilo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con il dovuto distinguo tra riconoscimento economico ed effetti giuridici, la Cassazione ha sancito il diritto alla progressione stipendiale senza l\u2019interruzione dell\u2019anno 2013, disposta dall\u2019 art. 9 del DL 78\/2010 convertito con modificazioni dalla Legge 122\/2010, allo scopo del contenimento della spesa pubblica.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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POLITICA E CULTURA DELLA SCUOLA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Il processo di apprendimento nella classe plurale<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201c\u2026 l\u2019unicit\u00e0 (dell\u2019educando) si nutre di relazione, pertanto la relazione \u00e8 il porto sicuro a cui ancorare ogni percorso di apprendimento. In questa ottica \u00e8 necessario impegnarsi perch\u00e9 avvenga il passaggio dalla classe\/massa alla classe\/comunit\u00e0 attraverso la valorizzazione del dialogo e dell\u2019ascolto, ma, soprattutto, abbandonando la logica della competizione e adottando invece una logica di collaborazione che consenta a ciascuno di dare il proprio personale apporto\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Formazione alla transazione digitale<\/a> di Marco Graziuso<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Come \u00e8 noto, tutte le istituzioni scolastiche sono al momento impegnate nella programmazione  delle attivit\u00e0 finalizzate a realizzare, attraverso le risorse del PNRR specificamente assegnate, la linea di investimento 2.1 Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico della Missione 4 \u2013 Componente 1 \u2013 del Piano nazionale di ripresa e resilienza, che prevede la creazione di un sistema multidimensionale per la formazione continua dei docenti e del personale ATA in funzione della transizione digitale.<\/em><\/p>\n\n\n\n

La prospettiva formativa dell\u2019Artificial Intelligence literacy<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\u2026secondo il legislatore europeo, i cittadini del nuovo millennio devono padroneggiare l\u2019uso consapevole delle tecnologie digitali, inclusa l\u2019IA per la formazione, il lavoro, il tempo libero, la socializzazione e la partecipazione civica [\u2026]. Ne consegue che appartiene alla formazione di base, di cui la scuola e gli insegnanti sono responsabili, occuparsi della preparazione degli studenti nel campo dell\u2019IA><\/em><\/p>\n\n\n\n

Un\u2019alternativa per l\u2019educazione democratica nella scuola<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anche la responsabilit\u00e0 educativa, come <la democrazia stessa, \u00e8, dopo tutto, un impegno per la pluralit\u00e0 e differenza, un impegno per un mondo in cui possa venire alla presenza la libert\u00e0>.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A. s. 2024\/25: costituzione delle classi in deroga<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(D.I. n. 83 del 3 maggio 2024)<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il nuovo piano per asili nido<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

D.I. n. 79 del 30.04.2024<\/em><\/p>\n\n\n\n

Il ritorno della personalizzazione dell\u2019offerta formativa<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cIl nostro interesse pi\u00f9 grande come insegnanti \u00e8 quello di far s\u00ec che ogni allievo possa raggiungere il pieno sviluppo personale. Per conseguire questo traguardo dobbiamo fare i conti con due grandi sfide: la prima \u00e8 quella dell\u2019equit\u00e0 e dell\u2019eccellenza, la seconda \u00e8 la sfida del rapporto tra la generalizzazione dei servizi educativi e la personalizzazione dell\u2019insegnamento\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Istituzione della filiera formativa tecnologico-professionale<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Legge 8 agosto 2024, n. 121 \u2013 GU n. 196 del 22.8.2024<\/em><\/p>\n\n\n\n

DIDATTICA E ORGANIZZAZIONE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Scuola: Rilevazioni nazionali degli apprendimenti<\/a> di Antonio Santoro<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I risultati delle Prove INVALSI 2024<\/em><\/p>\n\n\n\n

LETTERE AL DIRETTORE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sull\u2019introduzione della figura apicale del Direttore didattico<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le Scuole sono un presidio dello Stato, posto a tutela del paradigma educativo nazionale. Chi opera in seno a Istituzioni educative, pertanto, deve esprimere un agire educativo incentrato su compostezza, inclusione ed empatia.<\/em><\/p>\n\n\n\n


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\"\"<\/a><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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