{"id":6001,"date":"2015-11-10T11:40:45","date_gmt":"2015-11-10T10:40:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/?p=6001"},"modified":"2015-11-10T11:40:45","modified_gmt":"2015-11-10T10:40:45","slug":"il-ds-dellatto-di-indirizzo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/il-ds-dellatto-di-indirizzo\/","title":{"rendered":"Il DS dell\u2019Atto di indirizzo"},"content":{"rendered":"<h4><a href=\"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/chi-siamo\/\">di Antonio Santoro<\/a><\/h4>\n<p>\u201cLa struttura centralistica \u2013 scriveva nel 2001 l\u2019ex-Ministro della Pubblica Istruzione Luigi Berlinguer \u2013 ha oberato i dirigenti scolastici con compiti ed obblighi di natura burocratica, mentre la scuola autonoma ha bisogno di dirigenti scolastici che siano in grado di assumersi responsabilit\u00e0, programmare ed implementare nuovi progetti ed attivit\u00e0, organizzare e stimolare il lavoro degli insegnanti, ascoltare gli studenti, coinvolgere le famiglie, gestire le risorse ed interagire con attori esterni\u201d (1). Ha quindi bisogno, la scuola dell\u2019autonomia, di una leadership democratica, consapevolmente e sistematicamente impegnata a sollecitare e a promuovere sentimenti di condivisione e di corresponsabilit\u00e0 sia all\u2019interno della realt\u00e0 organizzativa che nei rapporti con le diverse espressioni della comunit\u00e0 locale.<br \/>\nSi tratta di una necessit\u00e0 evidentemente non realizzata, almeno in termini significativi e diffusi, se \u00e8 vero ci\u00f2 che si continua a scrivere, e cio\u00e8 \u201cche il dirigente scolastico in Italia \u00e8 tuttora un ibrido, sia nella disposizione istituzionale del suo profilo professionale, paradossalmente, ancora poco definita e dove l\u2019aumento formale dei poteri e delle responsabilit\u00e0, come spesso si lamenta da pi\u00f9 fronti, non \u00e8 stata accompagnata da una effettiva redistribuzione dei poteri dal centro per realizzare una sostanziale autonomia scolastica. Sia nella effettiva pratica della dirigenza del nostro Paese, come ricordato dalle ricerche che hanno accompagnato lo sviluppo della nuova dirigenza dall\u2019autonomia di Fischer e colleghi [\u2026], che hanno mostrato una tipologia di comportamenti dirigenziali e stili di leadership molto diversificati, anche con riferimento al consistente ricambio generazionale e alla progressiva femminilizzazione della professione\u201d (2). Comportamenti che, quando ispirati dalla scelta di condividere ed accogliere la prospettiva managerialista, tendono in prevalenza a caratterizzare di fatto \u201cil dirigente come un dispositivo di direzione e controllo che (in particolare):<\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/santoro-atto-indirizzo.pdf\">SCARICA QUI L&#8217;ARTICOLO COMPLETO IN PDF<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>di Antonio Santoro \u201cLa struttura centralistica \u2013 scriveva nel 2001 l\u2019ex-Ministro della Pubblica Istruzione Luigi Berlinguer \u2013 ha oberato i dirigenti scolastici con compiti ed obblighi di natura burocratica, mentre la scuola autonoma ha&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5083,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[41],"tags":[647,55,458],"class_list":["post-6001","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica-e-cultura-della-scuola","tag-atto-di-indirizzo","tag-dirigente-scolastico","tag-ds"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6001","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6001"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6001\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6055,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6001\/revisions\/6055"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5083"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6001"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6001"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scuolaeamministrazione.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6001"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}