DIG4Future, progetto Erasmus+ in quattro Paesi europei
Punta a migliorare e competenze digitali dei giovani digitalmente esclusi, tra 11 e 14 anni, che vivono in contesti svantaggiati di aree urbane/rurali in Italia, Romania, Bulgaria e Grecia
di Stefania De Cristofaro
Migliorare le competenze digitali dei giovani digitalmente esclusi, di età compresa tra 11 e i 14 anni, che vivono in contesti svantaggiati di aree urbane/rurali: è l’obiettivo di DIG4Future, il un progetto Erasmus+ co-finanziato dalla Commissione Europea, con il coordinamento di Save The Children, lanciato in quattro Paesi europei, Italia, Romania, Bulgaria e Grecia.
Partner implementatori sono la Fondazione Bruno Kessler, KMOP, Partners Bulgaria Foundation e Save the Children Romania.
“DIG4Future promuove l’uso disinvolto, critico e responsabile delle tecnologie digitali che ci permettono di far parte di un mondo guidato dalla tecnologia, dove la digitalizzazione influenza la vita, le interazioni, lo studio e il lavoro”, spiega Save The Children presentando il progetto. Le competenze digitali dei giovani che vivono in aree svantaggiate possono essere una via d’accesso per espandere le loro aspettative e il tema dell’intelligenza artificiale, con le sue applicazioni, può fornire una serie di strumenti come base per muoversi con competenza in un mondo guidato dal digitale.
“L’acquisizione delle competenze digitali avviene secondo il quadro di riferimento Dig.Comp 2.1, affiancato da un sistema di valutazione delle stesse competenze”, spiega Save the Children.
“Il progetto si estende su due anni, entro la fine del primo anno i docenti e gli studenti coinvolti acquisiranno un livello base delle competenze digitali. Durante il secondo anno l’attenzione sarà posta anche all’acquisizione di un livello avanzato, in accordo con le indicazioni curriculari”, prosegue.
Il progetto investe nella formazione degli insegnanti della scuola secondaria di primo grado; nella formazione degli operatori che realizzano attività educative in contesti extrascolastici come i Centri Educativi Fuoriclasse; nella co-creazione di strumenti e percorsi educativi che rispondano alle esigenze di sviluppo degli studenti e che promuovono attività e pratiche inclusive legate all’intelligenza artificiale.
Le competenze di DigComp vengono sviluppate attraverso attività che consentono sia a docenti, educatori che agli studenti di scoprire concetti chiave dell’intelligenza artificiale, in modo tale da sviluppare una prospettiva critica.
Il percorso didattico realizzato in contesto scolastico ed extra-scolastico prevede quattro moduli. Il primo è finalizzato all’introduzione dei concetti base dell’intelligenza artificiale. In questo percorso vengono affrontati falsi miti e aspettative non realistiche. Il secondo modula è dedicato al funzionamento dell’intelligenza artificiale: esplorazione di concetti come gli algoritmi e l’apprendimento automatico, con approfondimento delle modalità attraverso cui i sistemi di intelligenza artificiale vengono settati. Il terzi modulo abbraccia il mondo dell’intelligenza artificiale: prevede un approfondimento sulle applicazioni di intelligenza artificiale e machine learning, accompagnando lo studente a riflettere su vantaggi e limiti di tale tecnologia. L’ultimo modulo è dedicato alla vita in rete: apprendimento delle caratteristiche della comunicazione online e dello scambio di informazioni attraverso i social network, con un focus sul benessere e su un consumo digitale positivo.
Sono previsti, inoltre, project work, progetti di gruppo ideati degli studenti sugli argomenti trattati nei moduli.
