Esami di Stato conclusivi del II° ciclo per l’a.s. 2024/2025: elementi di novitĂ contenuti nellâO.M. n. 67 del 31 marzo 2025 Di Piero Netti L’Ordinanza Ministeriale n. 67 del 31 marzo 2025, emanata dal Ministero dell’Istruzione e del Merito, ha ...
di Anton Giulio Maglione L’importanza degli Open Data nella societĂ contemporanea Nell’era della trasformazione digitale, gli Open Data rappresentano una leva strategica per promuovere la trasparenza amministrativa, il monitoraggio civico e la partecipazione attiva dei cittadini. Si tratta di dati ...
Didacta Italia 2025, lâimportante evento sulla Formazione e Innovazione del mondo della Scuola, si è svolto a Firenze, dal 12 al 14 marzo. Circa 400 seminari di aggiornamento e workshop interattivi hanno coinvolto dirigenti, docenti, personale scolastico ed educativo proveniente ...
di Indira Portale e Vincenzo Campisi Alla base di una gestione di qualitĂ delle organizzazioni educative, tra cui in primis le Istituzioni scolastiche, vi è la necessitĂ di una formazione mirata e continua che coinvolga tutte le risorse umane; questâultime ...
Di MarilĂš Mastrogiovanni Finalmente sono state pubblicate le âNuove Indicazioni 2025 Scuola dellâinfanzia e Primo ciclo di istruzioneâ. Centocinquantasei (156) pagine su cui aprire il dibattito pubblico, come indicato nel titolo. Da giornalista e curiosa (oltre che pedagogista apprendista), sono ...
Alberto Fornasari, docente universitario martinese classe 1972, è stato rieletto Direttore del CIRPAS (Centro Interuniversitario di Ricerca Popolazione, Ambiente, Salute) presso lâUniversitĂ degli Studi di Bari Aldo Moro per il triennio 2025-2027. Il CIRPAS: un centro di eccellenza per la ...
di Antonio Santoro Il problema è il primum della ricerca scientifica, ma è anche il primum dellâinsegnamento. Il problema è il fondamento della motivazione, della motivazione a ricercare. Eâ il problema che trasforma la scuola da luogo di noia e ...
a cura di Antonio Santoro Articolo 1 (Oggetto e finalitĂ ) â1. Al fine di rispondere alle esigenze educative, culturali e professionali delle giovani generazioni e alle esigenze del settore produttivo nazionale secondo gli obiettivi del Piano nazionale “Industria 4.0” e ...
di Antonio Santoro <⌠le politiche mirate a lottare contro le diseguaglianze nellâistruzione e nella formazione non si possono limitare allâambito scolastico, ma devono puntare a migliorare in primo luogo il contesto extrascolastico dove si svolge la vita dei bambini ...
di Antonio Santoro Anche la responsabilità educativa, come <la democrazia stessa, è, dopo tutto, un impegno per la pluralità e differenza, un impegno per un mondo in cui possa venire alla presenza la libertà >. (Gert J.J. Biesta) Il tema della ...
