Riceviamo e volentieri pubblichiamo la nota dell’Associazione Nazionale Collaboratori Dirigenti Scolastici che interviene sui criteri di valutazione per l’assegnazione del bonus premiale ai docenti L’Associazione Nazionale Collaboratori Dirigenti Scolastici nel leggere con sorpresa le dichiarazioni del Segretario Generale Scuola ...
Lo sfogo di un DS in una lettera a Scuola e Amministrazione. Parlando anche di baby gang di Gennaro Rovito* Premesso che ritengo specioso, inutile e qualunquistico attribuire “premi” ad una professionalità che dovrebbe qualificarsi nell’agito didattico e nello spirito ...
Luci e ombre sull’UE in un’indagine tra gli studenti salentini Di Matteo Lisi* Abstract La percezione dell’UE da parte dei cittadini è notevolmente condizionata da fattori di comunicazione potenzialmente distorsivi, in grado di originare luoghi comuni. Scopo dell’indagine qui presentata ...
La memoria collettiva risente pesantemente dei condizionamenti ideologici del nostro vissuto. Dopo il crollo delle grandi narrazioni e dei confini nazionali, resta il rispetto per un passato che, forse, non potrà mai essere compreso a fondo di Giuseppe Caramuscio* Abstract ...
I movimenti xenofobi dilagano in tutta Europa, trovando terreno fertile tra i più giovani: è la risposta di chi contrappone ai fenomeni migratori contemporanei una sedicente “identità”, estremista e pericolosa; la riflessione di una studentessa Di Francesca Toma* Abstract In ...
La coscienza europea si costruisce, tassello dopo tassello, partendo dalle basi. Questo lo spirito dello scambio culturale che ha coinvolto alunni di sei Paesi Di Francesca Rizzo Polonia, Svezia, Turchia, Grecia, Romania e Italia dialogano tra i banchi di ...
E-mozioni ed esperienze didattiche. Riflessioni a margine di un percorso creativo e stimolante lungo tre anni di Elisabetta Dell’Atti Emozioni e apprendimento: riflessioni Le neuroscienze ormai parlano chiaro… al docente che voglia ascoltarle! Non è più pensabile separare le dimensioni ...
Un percorso di alternanza scuola-lavoro progettato per un Liceo Scientifico che, per via della sua stessa natura, deve saper coniugare - più strettamente rispetto ad altri analoghi indirizzi di studio - la dimensione curricolare con quella esperienziale. Il mondo del lavoro, che negli ultimi decenni ha profondamente cambiato il paradigma dell’accesso dei giovani all’occupazione, richiede sempre più competenze “orientate”. Il progetto “Space for School”, nato dalla proficua collaborazione tra il Liceo Scientifico “G. C. Vanini” di Casarano (LE) e l’Associazione no-profit Lab.S.A. (Laboratorio di Studi Aerospaziali) di Cutrofiano (LE), cerca appunto di porre in essere una innovativa modalità di alternanza scuola-lavoro missionoriented, capace cioè di interessare i ragazzi coinvolgendoli in attività lavorative tecnico-scientifiche tra le più varie, ma tutte convergenti verso un unico risultato, il lancio con recupero di un veicolo con propulsione a razzo. Keywords: Alternanza scuola-lavoro ∙Formazione innovativa ∙Lavoro in team ∙ Metodoscientifico Cambiamento del paradigma dell’occupazione.
Interpretare e dominare la complessità del Sistema Scolastico attraverso l’ “autovalutazione-valutazione” di Istituto: la visita del Nucleo Esterno di Valutazione Di Giuseppe Polimeno* Abstract Il racconto della visita di tre giorni del Nucleo esterno di valutazione: un proficuo momento ...
Di Rita Bortone Credo che il miglior omaggio a Tullio De Mauro stia in una riflessione su quella educazione linguistica democratica che ha caratterizzato il suo impegno di linguista e di uomo politico. Propongo quindi brevi informazioni e pochi ...
